教育方針・学校運営
（１）学校教育目標
生き生きと輝く瞳をもつ子の育成
～｢みつける子｣･｢ほほえむ子｣･｢じょうぶな子｣を目指して～
- めざす学校像
- ①児童が様々な人々とのつながりを大切にしながら、自分の夢や目標に向かってチャレンジし続ける学校
- ②教職員が心通わせ合い、学び続ける学校
- ③保護者や地域から愛され信頼される学校
- めざす児童像
- ◎「みつける子」…学習や生活を通じて、いろいろなことを自分でみつけることができる子
- ・非日常が生じる、不安やストレスの多い社会においても、夢や目標をしっかりもてる子
- ・勇気を出して、新しいことに自分から積極的に関わっていくことができる子
- ◎「ほほえむ子」…友だちや周囲の人に、思いやりをもって優しくほほえむことで、つながりを大切にできる子
- ・気持ちの良い挨拶をして、自分から積極的に人と交わろうとできる子
- ・友だちの良さを認め、「ふわふわ言葉」を意識して使ったり、つながりあって考えを深めたりすることができる子
- ・自分を支えてくれる人々の存在をいつも忘れず、使命感をもって心を奮い立たせたり、感謝の気持ちを表現したりできる子
- ◎「じょうぶな子」…自分の体と心を、自分で守ることができる子
- ・感染症に負けず、対策をしっかり行いながら、心身ともに健康で、向上心を持って、自分のために努力し続けることができる子
- めざす教師像
- ◎学び続けることができる教師
- ・使命感や倫理観に心を奮い立たせ、積極的に人の話を傾聴したり、書物に親しんだりして、研修に努めようとする教師
- ・自分の言動や実践に奢ることなく、常に謙虚な姿勢で課題や問題点を見いだし、よりよい授業や学級づくりに向けて、模索し続ける教師
- ◎豊かな人間性を有する教師
- ・人としてあるべき姿を示しながら、児童と真に向き合うことができる教師
- ・児童の人権を大切にし、適切な評価言を与えることができる教師
- ・保護者や地域の願いをしっかり受け止め、真摯な対応に努め連携を深めることができる教師
- ◎心通わせ合うことができる教師集団
- ・一人で悩みを抱え込まず、同僚と積極的に対話できる教師
- ・積極的に授業を公開してアドバイスを求めたり、自主研修への参加を誘ったりできる教師
- ・一人一人の能力や良さを認め合い、相互に協力し合う職場環境づくりに努められる教師
- ・ワークライフバランスのとれた働き方を意識し、心にゆとりをもてる教師
（２）学校経営方針
- ①安全安心で、楽しい学校づくりを推進する。
- ・愛と信頼に基づき、人間的なふれあいを大切にした教育活動を行う。
- ・子どもも教職員も「今日も学校に来てよかった」と思える毎日になるよう努力する。
- ・個々の児童をよく理解し、その個性の伸長を図る。
- ・秩序と思いやりのある児童集団、学級集団を育成する。
- ・交通安全教室や防災訓練等により、教職員、児童共に危険予知能力、危機管理能力を向上させる。
- ・安全点検や指導を定期的に行い、事故やけがの防止に努める。
- ②こころ豊かな人間性の育成に努める。
- ・芸術に親しむ機会を設けたり、草花の栽培・飼育活動をさせたりして、児童の豊かな情操を養う。
- ・地域を愛する児童を育成する。
- ・高齢者や加西特別支援学校の児童との交流を推進する。
- ・道徳教科書や「兵庫版道徳教育副読本」を活用し、道徳教育を充実させる。
- ・児童会活動や異学年交流を通して、主体性や社会性を育む。
- ・ねばり強く、力いっぱい取り組むことを大切にする。
- ・地域や家庭と連携しながら、加西っ子の生活習慣“あ・い・う・え・お”運動を呼びかける。
- ・発達障害の理解と特別支援教育の研修に努める。
- ③命と人権を大切にし、共に生きる心を育てる。
- ・身近な差別や偏見に気付き、公平・公正な態度を養うように努める。
- ・児童の自己概念についての研修を深め、児童の自尊感情を高めるように努める。
- ・お互いの個性を認め合い、生き生きと自己を表現できるように努める。
- ・教育相談の充実とスクールカウンセラーの活用を図る。
- ④確かな学力を身につけさせる。
- ・主体的創造的な学習や、読書活動を充実させ、自学自習の力を育てる。
- ・よく分かる楽しい授業の創造に努め、基礎的基本的事項の定着を図る。
- ・対話的で深い学びのある学習過程を大切にし、共に学ぶ喜びを感得させる。
- ・体験学習等多様な学びの機会を工夫する。
- ・全国学力･学習状況調査の結果を活用し、課題の改善に向けて、指導方法を工夫する。
- ・GIGAスクール構想で整備されたICT環境を適切に活用し、一人一人の学力の向上を図る。
- ⑤たくましい心と体を育成する。
- ・体を動かす楽しさを味わわせ、健やかな心と体を育てる。
- ・自分の体を意識して、感染症対策も十分行わせ、健康保持に努めさせる。
- ・家庭や地域と連携して食育指導を行う。
- ⑥地域と共に歩む、開かれた学校づくりを推進する。
- ・積極的に情報発信し、家庭や地域への協力を求める。
- ・学校評議員等、地域の要望や願いを学校経営に反映する。
- ・オープンスクールと学校関係者評価を実施し、学校運営の組織的・継続的な改善を図る。
- ・学校の教育活動への地域の人々の参加を推進する。
- ・地域の行事に積極的に参加させることによって、地域への愛着やふるさと意識を醸成する。
- ⑦教職員の専門性と実践的指導力の向上を図る。
- ・積極的に授業公開し、相互に助言し合って、教育効果を高め合う。
- ・児童一人一人の特性を的確に把握し、個性を尊重した指導を行う。
- ・ICTを効果的に活用した授業展開を工夫する。
- ⑧幼小連携・小小連携・小中連携・小特連携を推進する。
- ・自然学校や行事の交流を推進し、中学校区の小学校との連携を強化する。
- ・「出前授業」や中学校での「体験授業・活動」を実施し連携を推進する。
- ・加西特別支援学校との交流を推進し、他者を思いやり大切にする心を醸成する。
- ・オープンスクールや研修会等を通して、学習指導や生徒指導における教職員の連携を推進する。